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介绍:笔者根据立体几何特点和学生认知水平,通过培育学生数学学科核心素养所构建的有效课堂,受到参会教师的一致赞赏,并在浙江师范大学高中数学骨干教願赚进行课龍示,获得了贿的评价。...

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介绍:高中生物新课程明确对高中学生提出了“学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展”的新要求,其核心就是培养学生以创新精神和创造能力为主的科学素质。亚美娱乐网页技术,亚美娱乐网页技术,亚美娱乐网页技术,亚美娱乐网页技术,亚美娱乐网页技术,亚美娱乐网页技术

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3cd | 2019-01-22 | 阅读(365) | 评论(319)
诚祈各位学者不吝赐教!【阅读全文】
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xep | 2019-01-22 | 阅读(47) | 评论(600)
以此为切入点,引出第二个文本。【阅读全文】
w2r | 2019-01-22 | 阅读(193) | 评论(373)
一、类比的概念类比的定义使用最多的是:类比是从一种已经知道的原结构,得到另一种结构,称之为目标结构。【阅读全文】
uf2 | 2019-01-22 | 阅读(25) | 评论(346)
该课获得2007年福建省基础教育新课程英语学科教学设计大赛二等奖。【阅读全文】
yul | 2019-01-22 | 阅读(337) | 评论(162)
一、教学设计思路“直线和圆的位置关系”是九年级上册《圆》这一章的重点内容之一.它既是点与圆的位置关系的延续与提高,又是学习切线的判定定理、圆和圆的位置关系的基础.本节课重点:掌握直线和圆三种位置的判定和性质;难点:引导学生发现隐含在图形中的两个数量d和r并加以比较.本节课设计以学生为主,老师为辅.通过引导学生类比、探究、发现、归纳总结得出结论,培养学生自主学习能力、归纳总结能力.同时本节课以问题为驱动,一环扣一环.教师提出问题,把问题、时间交给学生,真正让学生走上课堂的舞台,让学生意识到自己才是学习的主人,变“要我学”为“我要学”.二、教学设计(一)复习回顾,引入课题师:前面我们学习了点和圆的位置关系,请同学们回想一下,点和圆有哪种位置关系(PPT:点和圆的位置关系)生答:(PPT)点在圆外、点在圆上、点在圆内.师:如果圆的半径为r,点到圆心的距离为d,这三种位置关系如何用数量来表...【阅读全文】
yka | 2019-01-21 | 阅读(284) | 评论(959)
引入时巧设实验激发学生的求知欲望课前我让每个小组准备一个小弹弓,一块小纸团,让小组进行比赛,比一比哪个小组利用弹弓把纸团弹得远学生的积极性立刻调动起来,踊跃地参与到比赛中。【阅读全文】
neu | 2019-01-21 | 阅读(592) | 评论(833)
作为几种常见的力之一,学好静摩擦力,将为学生学习动力学和静力学打好基础,在教学中教师要善于从学生的已有经验和知识基础出发来组织教学。【阅读全文】
fbs | 2019-01-21 | 阅读(932) | 评论(850)
误解二:认为只有动物细胞才具有中心体中心体不仅存在于动物细胞中,还存在于低等植物细胞中。【阅读全文】
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2el | 2019-01-21 | 阅读(577) | 评论(664)
高岭土理想的化学式为Al2O32SiO22H2O,其主要化学成分为Al2O3、SiO2,常混杂少量的K、Na、Ca、Mg、Fe、Ti、Mn等金属氧化物,少量的S主要以黄铁矿(FeS2)和游离硫形式存在[5]。【阅读全文】
t2u | 2019-01-20 | 阅读(22) | 评论(758)
可疏肝养括在“胃脘痛”范围。【阅读全文】
u1z | 2019-01-20 | 阅读(13) | 评论(97)
另外,作为科学史经典实验的学习,教师应该让学生亲历思考和探究的过程,领悟科学探究的方法,并引导学生进行演绎推理的训练。【阅读全文】
nz1 | 2019-01-20 | 阅读(119) | 评论(25)
1问题李晓东[内蒙古乌兰浩特一中(137400)]人教版高中教材《生物选修3现代生物科技专题》有这样的描述:“精子人卵后的另一个变化,是尾部脱离,并且原有的核膜破裂;随后,精子形成一个新的核膜,最后形成一个比原来精子核还大的核,叫作雄原核。【阅读全文】
ghd | 2019-01-20 | 阅读(860) | 评论(846)
对这些矿产资源开发利用过程中,为了制定、优化和评价选冶分离工艺方案及控制选冶产品质量,通常需要检测总硫(或三氧化硫)、硫酸钡或氧化钡的含量[1-2]。【阅读全文】
tfw | 2019-01-19 | 阅读(501) | 评论(114)
智慧教室最显著的特征就是“立体式智慧”体现...【阅读全文】
0vb | 2019-01-19 | 阅读(285) | 评论(491)
3D显示技术。【阅读全文】
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